Resumen Unidad 6

Resumen Unidad 5

Resumen de Lecturas Unidad 4

Aulas en paz y estrategias pedagógicas

Resalta la importancia de llevar a la práctica en el aula metodologías que propicien la paz en el aula, el fortalecimiento de valores inculca un mayor aprecio por la paz. Los talleres elaborados para mermar el clima de violencia no pueden llevarse sin incluir a los padres, porque el hogar juega un papel crucial para las soluciones pacificas.

Si llevamos a la práctica soluciones pacifica, formaremos mejores personas en igualdad, asertividad, tolerancia, respeto  y sobre todo amor.

Estrategia pedagógica

En esta lectura resalta el aspecto del enorme y valioso papel de la educación para trasformar el mundo, de crear personas amantes de la naturaleza. Establece el paradigma de la construcción del conocimiento a partir de la interrelación de las personas, propone que a partir del dialogo, del debate, de la confrontación sana pueden aflorar los más sustanciosos conocimientos.

Este saber no es estático, no acabado, es más bien dinámico, mutable, una construcción social que puede ser de gran aporte para el ambiente.

SALINAS J. Cambios metodológicos con las TIC

Trata muchas ideas para hacer ver que la tecnología, como los espacios virtuales puede mejorar enormemente a la educación actual. Es un insumo que vale la pena invertir para desarrollar estudiantes más críticos, reflexivos, constructivos, en fin, serian personas con una visión diferentes que enfrentaría en forma más creativa, los problemas de la sociedad.

Sin embargo, el uso de tecnologías requiere capacitación y sobre todo educadores (as) creativos (as), solo así la tecnología revolucionaría la educación de un país o región.

Tecnología y mediación pedagógica

Una lectura que ofrece un enfoque psicológico sobre el uso de las tecnologías en la educación. Hace referencia la intencionalidad del educador, conocer el rumbo de aprendizaje hacia donde se dirige el estudiante. La forma del uso y la intencionalidad de del educador de los tic en los alumnos y alumnas dependen mucho, para saber si estamos formando alumnos con calidad o simple trasmisores de datos.

Producto digital, Unidad tres

Primer Informe de Lectura

1-    Referencia bibliográfica: 

·         Ismael Nafría

·         Titulo: Web 2.0. El usuario, el nuevo rey de Internet

·         Dónde y cuándo se publicó: El 22 de noviembre de 2007, en Barcelona, España

Cuerpo del informe:

1-   Presentación del autor:  El texto presentado es el de la Web 2.0. El usuario, el nuevo rey de Internet. Escrito por Ismael Nafría. El tema trata sobre el papel actual de la información, donde cada vez se busca que las personas tengan mejor y más acceso a la información. Este periodista especialista en la información digital, ve como un gran cambio el que se está dando, donde las personas acuden más a la información digital que a los medios televisivos o de prensa. Este autor ubica su trabajo en España, tomando este país ejemplo de la realidad de la revolución informativa actual. Escribe este texto por su especialidad en informaciones digitales, con vasta experiencia en el campo como lo evidencia la siguiente cita

“Ismael Nafría (Barcelona, 1968) es periodista, escritor, consultor y conferenciante especializado en Internet. Es Director de contenidos digitales del Grupo Godó desde julio de 2008 y autor de la columna semanal “La Crónica de Internet”, publicada en lavanguardia.es durante más de seis años. Fue subdirector de contenidos de Prisacom (Grupo PRISA) (2005-2008), redactor jefe de lavanguardia.es (1998-2000) y redactor jefe de baquia.com en Miami (Estados Unidos), donde vivió un año (2000-2001). Es consultor del INNOVATION International Media Consulting Group, con el que ha realizado proyectos en medios digitales de distintos países de América y Europa. Es colaborador de la emisora Catalunya Información, y autor de los libros Sr. Director. Les Millors cartes dels lectors de La Vanguardia (Ara Llibres, 2004) e Internet es útil (Plataforma Editorial, 2008).” (Planeta del libro, 2013, Art. web)

Se puede decir que este es un tema con más énfasis global que local, porque busca romper el paradigma tradicional de la  divulgación de información. La cita anterior refleja que Ismael posee mucha experiencia en publicaciones de esta índole, ha publicado libros en francés,…

2-   Descripción del Texto Fuente

·         El género pertenece el texto: es un artículo de opinión

·         A qué ámbito corresponde: esta obra circula en el internet, este puede considerarse un  medio de comunicación masiva, ya que llega a la vez a innumerables personas en el planeta, más aun que el acceso a la información virtual es más fácil

·         Finalidad social del TF: Intenta reconocer el papel actual de la web, identificando su utilidad, permite ofrecer al lector lo imprescindible que puede ser en el mundo actual el uso de la web. 2.0

·         Marco teórico lo hace: analiza el tema en términos filosóficos. Nafría dice que la comunicación y el uso del internet se debe democratizar. Esto significa que todo usuario puede anunciar, opinar, conceptualizar equis tema objetiva o subjetivamente en la red.

·         Intenta contribuir en el campo de la comunicación, este busca resaltar el avance de la comunicación, sonde enfatiza el papel de usuario, no como un simple compilador de información u observador, sino más bien como un constructor y divulgador del conocimiento, información, dejando al libre albedrío la forma  de como proyecta la información.

3-   Punto de vista del lector sobre la propuesta del TF.  El autor propone una forma novedosa, de fácil acceso para el usuario sobre la herramienta de la Web. 2.0., propone que esta herramienta es muy importante para la lograr una forma distinta de informar.

4-   Desarrollo del contenido del TF. Si el TF es un texto argumentativo,

La hipótesis: el autor hace una pregunta y después indica tres respuestas hipotéticas, como lo expresa la siguiente cita:

“¿Qué es la Web 2.0?

· Segunda fase de internet (2003-?)

· Web como plataforma

· El usuario es el rey” (Nafría, 2007, no en paginado)

Hace una explicación de impacto de la web.2.0, sustenta su hipótesis con un grafico sobre el uso de esta herramienta con publicaciones trascendentales como El New York Times y el diario El País. Hace una descripción de la web 2.0.

·         Qué anécdotas cuenta? ¿A quiénes cita, qué cita? ¿Qué ejemplos presenta? Desarrollar y explicar.

Ismael cita a Hitwise para reafirmar su idea  sobre el impacto de la web 2.0 en el mundo, con esta cita trata de sustentar su discurso. Usa la siguiente cita: “· 2% del tráfico de internet en 2005

· 12% del tráfico total de internet en 2007

+ 668% en dos años” (abril 2007).

También cita puntos de vistas de diferentes personas que utilizan esta herramienta como Kevin Rose, Martin Stiksel, Javier Rodríguez Zapatero, Eduardo Manchón, entre otros, estos dan una idea o frase corta sobre la herramienta Web 2.0.

·         Algunos ejemplos que presenta son: pagina de google, la pagina de videos de You Tube , muestra una página llamada Flickr con la siguiente imagen:

5-   Ideología del TF. ¿Cómo ve el mundo el autor y qué valores parece defender en este texto (ideología)?

El autor intenta decir que en el mundo actual posee mejores herramientas para la comunicación, participación, el dialogo, esto une más a personas de distancias remotas. No obstante aclara en una entrevista hecha a Nafría por la empresa de comunicación Vanguardia, aclara que la idea de un individuo auto informado es todavía muy incipiente, por la fidelidad de la información en internet.

“Ganará o perderá no por el hecho de ser transmitida por Internet, sino en función de cómo este hecha. Una información interesante da igual cómo sea transmitida, lo importante es la información en sí. Lo que sí tiene relevancia es cómo se enriquece esa información por el hecho de transmitirla por Internet.” (FESABID, 2009, s.p)

Las personas deben saber seleccionar entre lo cierto y lo inverosímil, para lograr un buen uso de la información virtual.

Establece el gran papel de la tecnología en las vidas de la personas, que en lugar de crear individualidad, crea integridad, unidad, todo mediante un clic y desde nuestros hogares.

·         ¿Con qué discursos de qué autores puede relacionarse este texto?  Como primer ejemplo de discursos esta:

“La nueva Internet posibilita que cualquier persona tome la iniciativa creando y divulgando contenidos y aplicaciones, y lo puede hacer prácticamente sin costes. El verdadero coste es el tiempo que uno va a dedicar al desarrollo de ese contenido o aplicación,…” (Fumero, A; Roca, G, 2007, p 70)[1]

6-   Argumentación personal sobre el TF.

El tema que propone Ismael Nafría es muy crucial sobre todo para la educación actual, invita al educador que puede desarrollar un proceso de aprendizaje diferente, interactivo, innovador, creativo, participativo, en fin, mejoraría la calidad de la educación actual.

Me parece importante el punto de vista del autor, nos permite ver la realidad, los educadores no podemos obviar los nuevos retos que tenemos con la nueva era de la comunicación. Estamos dándole poca relevancia que la web 2.0 puede lograr en la enseñanza.

Los estudiantes tienen más acceso y empatía hoy en día con la informática y podemos aprovechar mejor ese recurso.

Conclusión.

- El autor plantea que existe una nueva era de la comunicación con la evolución del internet

- Destaca que inicialmente el usuario común no participaba, ni aportaba en la web, solo se dedicaba a observar, leer y descargar contenido de internet.

- Con las nuevas herramientas que ofrece la internet como la web 2.0 las personas son protagonistas, autoras y creadoras de la información vista en internet, dos aplicaciones de más evolución son el Facebook y el You Tube.

Bibliografía de consulta:

FESABID (2009). Entrevista a Ismael Nafría. Interinformacion. Recuperado el día 23 de junio del 2013, http://www.fesabid.org/zaragoza2009/?p=1804

Fumero, A; Roca, G, (2007). Web 2.0. Fundación Orange, España. Recuperado el día 23 de junio del 2013 de http://fundacionorange.es/areas/25_publicaciones/WEB_DEF_COMPLETO.pdf

Nafría, I (2007), Web 2.0. El usuario, el nuevo rey de Internet. Gestión 2000, Barcelona, 22 de noviembre de 2007

Planetadelibro.com. (2013). Ismael Nafria Mitjans. http://www.planetadelibros.com/ismael-nafria-mitjans-autor-000038283.html

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[1] Antonio Fumero, ingeniero de telecomunicaciones y MBA por la Universidad Politécnica de Madrid. Genis Roca, Licenciado en Historia, por la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente es director general de Infonomia (www. infonomia.com) la red de innovación década de España.(Idem, 2)

tarea diccionario

Diccionario sobre tecnologías de información

Alumno: Persona matriculada en un centro docente.  Persona que recibe educación o conocimientos de otra.
 

Aplicaciones: son tipos de programas informáticos diseñados como herramienta para permitir a un usuario realizar uno o diversos tipos de trabajos. Una aplicación facilita las tareas y permite una mayor creatividad. 

Listado de aplicaciones portables para GNU/Linux

 














Aula: El aula es el espacio donde se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje formal, independientemente del nivel académico o de los conocimientos impartidos en cada uno de ellos. 
 
El aula es generalmente un salón de dimensiones variables que debe contar con espacio suficiente como para albergar a los sujetos intervinientes en el mencionado proceso: el docente y los alumnos.

Desde Definicion ABC: http://www.definicionabc.com/genera/aula.php#ixzz2Wa0pSSiC

Blogs: (edublog en el mundo educativo) es un sitio web formado por artículos (posts) de uno o varios autores, en orden cronológico inverso. 

Docente:

Generalmente, la palabra docente se utiliza para referirse a todo aquello propio o asociado a la docencia, entendiendo, por docencia, a aquella práctica profesional que se dedica y ocupa de impartir algún tipo de enseñanza.

Entonces, el docente será quien impartirá la enseñanza, ya sea de una ciencia o de un arte, en cualquier tipo de establecimiento  con fines educativos claro y que como condición sin equanom, para desplegar tal actividad deberá poseer concretas habilidades pedagógicas que son las que en definitivas cuentas lo convertirán en un agente efectivo del proceso de aprendizaje.

Desde Definicion ABC: http://www.definicionabc.com/general/docente.php#ixzz2Wa2NiQWs

Educación: Se llama educación al proceso mediante el cual se afecta a una persona, estimulándola para que desarrolle sus capacidades cognitivas y físicas para poder integrarse plenamente en la sociedad que la rodea. 

 

Por consiguiente, debe distinguirse entre los conceptos de educación (estímulo de una persona hacia otra) y aprendizaje, que en realidad es la posibilidad subjetiva de incorporación de nuevos conocimientos para su aplicación posterior.  

Desde Definicion ABC: http://www.definicionabc.com/general/educacion.php#ixzz2Wa3Law1P

 Educación tecnológica: Es el proceso por el cual la persona aprende, con base a los conocimientos científicos y tecnológicos a hacer o producir objetos tecnológicos; es decir, aprenden a aplicar técnica y responsablemente los procesos y procedimientos sistematizados para hacer “cosas”, productos o servicios que tengan un uso y aplicación en la sociedad y la economía. Todo mediante el uso de los tics.

Educación tradicional:  

 Su fundamento fue la escolástica, significa método y orden. El profesor es el cimiento y condición del éxito educativo, a él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar lo que debe ser aprendido, trazar el camino por el que marcharán sus alumnos. El profesor es modelo y guía, al que se debe imitar y obedecer. La disciplina y el castigo se consideran fundamentales, la disciplina y los ejercicios escolares son suficientes para desarrollar las virtudes humanas de los alumnos. Se piensa que el castigo ya sea en forma de amenazas, censuras, humillaciones públicas o de castigo físico estimula constantemente el progreso del alumno.

La clase y la vida colectiva son organizadas, ordenadas y programadas. El método de enseñanza es el mismo para todos los alumnos y en todas las ocasiones. El repaso entendido como la repetición de lo que el maestro dijo, tiene un papel fundamental en ese método.

 E-learning: Es un modelo moderno de aprendizaje en línea o virtual, busca ser abierto, participativos, las opiniones construyen conceptos.

Estrategias didácticas: Se conciben como estructuras de actividad en las que se hacen reales los objetivos y los contenidos. En este sentido puede considerarse análogas a las técnicas. Incluyen tanto las estrategias de aprendizaje (perspectiva del alumno) como estrategias de enseñanza (Perspectiva del docente). 

Son el conjunto de decisiones sobre los procedimientos a utilizar en diferentes fases de un plan de acción, organizadas y secuenciadas coherentemente con los objetivos y utilizadas con intención pedagógica, mediante un acto creativo y reflexivo

Hipertexto: conjunto de palabras interrelacionadas, con un link para comprender mejor esa palabra. Cuando el usuario selecciona el enlace indicado o marcado, haciendo clic sobre éste con el ratón, el sistema de Hipertexto recorre, busca, y exhibe el nodo que está al otro extremo del enlace. Es importante porque permite al lector un umbral alternativo de información que se complementan mutuamente.

Interactivo: Designará interactivo a todo aquello que proviene o procede por interacción.

 

 Por interacción se designa a aquella acción que se ejerce de manera recíproca entre dos o más sujetos, objetos, agentes, fuerzas o funciones.

En tanto, el concepto de interacción es un concepto ampliamente utilizado en diversos ámbitos, como ser en la comunicación, en la informática, la física, el diseño multimedia y el diseño industrial.

Además, con el término interactivo, en la informática, se designa a aquel programa a través del cual se permite una interacción, a modo de diálogo, entre un ordenador y un usuario.

Desde Definicion ABC: http://www.definicionabc.com/general/interactivo.php#ixzz2Wa6fdixr

Imagen digital: La imagen digital es la representación bidimensional de una imagen empleando bits, unidad mínima de información compuesta por dígitos binarios (1 y 0), que se emplea a instancias de la informática y cualquier dispositivo de tipo digital.

La imagen digital tiene muchos usos en la educación, actualmente con el internet se puede configurar para cualquier uso.

Desde Definicion ABC: http://www.definicionabc.com/tecnologia/imagen-digital.php#ixzz2Wa8Fc05a

Libro electrónico: El libro electrónico es la versión digitalizada de un libro que se publicará justamente en la world wide web o en cualquier otro tipo de formato electrónico. Vale mencionar que también se lo puede denominar como libro digital, ciberlibro, e-book, ecolibro y asimismo se denomina como libro electrónico al dispositivo que se emplea para leer este tipo de libros, aunque también puede aparecer como e-reader o lector de libros electrónicos.

Ahora bien, es importante distinguir que el libro electrónico es una máquina, un aparato que permite almacenar al libro electrónico, o a una cantidad fabulosa de éstos, en tanto, el libro electrónico es el archivo que se encuentra en un determinado formato, ya sea PDF, EPUB, o MOBI, por nombrar tan solo alguno de ellos.

Desde Definicion ABC: http://www.definicionabc.com/tecnologia/libro-electronico.php#ixzz2Wa920ZUM

Linux(software libre): Linux es el núcleo del sistema operativo GNU/Linux. Existe mucha confusión al respecto en Internet: algunas definiciones hablan de Shareware, cuando en verdad se trata de Software Libre, siendo que puede ser utilizado con cualquier fin, estudiado, compartido y mejorado por cualquier persona, gracias a que se brinda mediante la licencia GNU GPL.

Su función técnica es la de administrar los elementos de una computadora: lograr que se comuniquen entre sí de la mejor forma posible.

No se trata de un “sistema operativo completo”, tal como expresan otras definiciones: aquí es donde entra en juego el proyecto GNU, que sí es un proyecto de sistema operativo completo. Linux se compila con el GNU C Compiler (GCC), utiliza otras herramientas de GNU como la consola de texto y lenguaje BASH o el escritorio GNOME.

El creador del núcleo Linux fue Linus Torvalds, quien dirige el proyecto hasta la actualidad (2008). “Linux” es una marca registrada y administrada por la Fundación Linux International, su Presidente, Jon maddog Hall, vaticinó recientemente durante una visita a Buenos Aires que Windows obtuvo el primer millar de computadoras, Linux obtendrá el segundo, refiriéndose a las miles de millones de máquinas en las que se encuentra instalado el sistema operativo Microsoft Windows, software propietario/privativo y principal competencia ideológica de GNU/Linux.

El kernel Linux nació el 17 de Septiembre de 1991  y pronto despertó la atención de una comunidad de hackers dispuestos a brindar su tiempo voluntario (más tarde las empresas costearían sus sueldos, y algunos se harían ricos) para completar la idea de un sistema operativo completamente libre.

En 2008 se estimaba que GNU+Linux estaba instalado en unas 30 o 40 millones de computadoras personales, servidores web y de base de datos, supercomputadoras (Blue Gene, etc.), comenzando a aparecer en teléfonos celulares y todo tipo de dispositivos digitales.

Desde Definicion ABC: http://www.definicionabc.com/tecnologia/linux.php#ixzz2Wa9zgcf7

Hacker: Se le llama hacker a programadores de computadora que se destacan por ser ingeniosos y creativos en sus desarrollos.

Richard M. Stallmen defiende el uso correcto de este término, al cual se le asocia erróneamente con personas que vulneran la seguridad de sistemas informáticos, los cuales deben ser llamados “crakers”

Multimedia: El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier  sistema que utiliza múltiples medios de expresión físicos o digitales para presentar o comunicar información. De allí la expresión multimedios. Los medios pueden ser variados, desde texto e imágenes, hasta animación, sonido, video, etc.

Ordenador: Un ordenador, también denominado como computadora, es una máquina electrónica que recibe y procesa datos con la misión de transformarlos en información útil. Se encuentra compuesto por una serie de circuitos integrados y otros tantos elementos relacionados que son los que permiten la ejecución de una variedad de secuencias o rutinas de instrucciones que indicará el usuario del mismo.

Las secuencias serán sistematizadas previamente en función de una amplia gama de aplicaciones prácticas a través de un proceso que se conoce como programación.

Desde Definicion ABC: http://www.definicionabc.com/tecnologia/ordenador.php#ixzz2WaBmxOKs

Pagina web: Una Página Web, también denominada página de Internet, es un documento adaptado para la web y que casi siempre forma parte de un sitio web. Su rasgo distintivo son los hiperenlaces que en la misma se hacen de otras páginas, ya que es este el fundamento principal de la web.

Las páginas web están compuestas por información, principalmente, ya sea texto o multimedia, es decir, imágenes y videos y los mencionados hiperenlaces. Asimismo, una página puede contener o asociar datos de estilo para especificar la forma de visualizarse y también aplicaciones embebidas con el objetivo de hacerla aún más interactiva.

Desde Definicion ABC: http://www.definicionabc.com/tecnologia/pagina-web.php#ixzz2WaE17koI

Recursos didácticos: Un recurso didáctico es cualquier material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función y a su vez la del alumno. No olvidemos que los recursos didácticos deben utilizarse en un contexto educativo.

¿Qué Funciones desarrollan los recursos didácticos? 

A continuación lo resumiremos en seis funciones:

1. Los recursos didácticos proporcionan información al alumno.
2. Son una guía para los aprendizajes, ya que nos ayudan a organizar la información que queremos transmitir. De esta manera ofrecemos nuevos conocimientos al alumno.
3. Nos ayudan a ejercitar las habilidades y también a desarrollarlas.
4. Los recursos didácticos despiertan la motivación, la impulsan y crean un interés hacia el contenido del mismo.
5. Evaluación. Los recursos didáctico nos permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en cada momento, ya que normalmente suelen contener una serie de cuestiones sobre las que queremos que el alumno reflexione.
6. Nos proporcionan un entorno para la expresión del alumno. Como por ejemplo, rellenar una ficha mediante una conversación en la que alumno y docente interactúan …

Software: Literalmente “software” significa “mercancía suave“, lo cual no ayudaría a comprender el significado en castellano. Software se refiere al conjunto de instrucciones preparadas para ser interpretadas por una computadora que realiza procesamiento electrónico de datos.

Una computadora sólo utiliza ceros y unos, es decir, lenguaje binario (00101010010100100101001), ya que sus componentes tangibles (hardware) están diseñados para interpretar señales eléctricas del siguiente modo: apagado (0) o prendido (1).

Esto es así porque es más sencillo interpretar qué cosa está prendida o apagada, en vez de tratar de distinguir si algo está “mas o menos prendido” (lo que implicaría números diferentes entre cero y uno).

Pero varios ceros y unos pueden formar los llamados bytes, así, con 8 bits (cada 0 o 1 es un bit) podemos conformar un Byte: unidad de datos que es capaz de representar cualquier caracter básico en un entorno de ejecución: 256 posibilidades. De esta forma se pueden elaborar lenguajes de programación más comprensibles, entre otras cosas.

Como para un ser humano sería muy complejo escribir programas en lenguaje binario (ceros y unos), se inventaron lenguajes más comprensibles, o llamados de alto nivel, ejemplos de esto podrían ser C, C++, Python, Perl, Java, HTML, BASH, etc.

Desde Definicion ABC: http://www.definicionabc.com/tecnologia/programa-software.php#ixzz2WaFkjKqC

Software libre: Software Libre se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software. De modo más preciso, se refiere a cuatro libertades de los usuarios del software:

• La libertad de usar el programa, con cualquier propósito (libertad 0).
• La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a tus necesidades (libertad 1). El acceso al código fuente es una condición previa para esto.
• La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu vecino (libertad 2).
• La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie. (libertad 3). El acceso al código fuente es un requisito previo para esto.

Un programa es software libre si los usuarios tienen todas estas libertades. Así pues, deberías tener la libertad de distribuir copias, sea con o sin modificaciones, sea gratis o cobrando una cantidad por la distribución, a cualquiera y a cualquier lugar. El ser libre de hacer esto significa (entre otras cosas) que no tienes que pedir o pagar permisos.

También deberías tener la libertad de hacer modificaciones y utilizarlas de manera privada en tu trabajo u ocio, sin ni siquiera tener que anunciar que dichas modificaciones existen. Si publicas tus cambios, no tienes por qué avisar a nadie en particular, ni de ninguna manera en particular.

La libertad para usar un programa significa la libertad para cualquier persona u organización de usarlo en cualquier tipo de sistema informático, para cualquier clase de trabajo, y sin tener obligación de comunicárselo al desarrollador o a alguna otra entidad específica.

Software educativo: Esta definición engloba todos los programas que han estado elaborados con fin didáctico, desde los tradicionales programas basados en los modelos conductistas de la enseñanza, los programas de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO), hasta los aun programas experimentales de Enseñanza Inteligente Asistida por Ordenador (EIAO), que, utilizando técnicas propias del campo de los Sistemas Expertos y de la Inteligencia Artificial en general, pretenden imitar la labor tutorial personalizada que realizan los profesores y presentan modelos de representación del conocimiento en consonancia con los procesos cognitivos que desarrollan los alumnos.
 
 

Software social: Engloba a un conjunto de herramientas de comunicación que facilitan la interacción y colaboración por medio de convenciones sociales. No son propiamente aspectos de programación. 

Estas herramientas engloban correo electrónico, Usenet, IRC, mensajes instantáneos, blogs, wikis, grupos de noticias, folksonomía, así como cualquier otro tipo de comunidad virtual en red Tecnología: Tecnologías de información y comunicación:

TCP/IP: Es un conjunto o familia de protocolos de red sobre los cuales se basa Internet.

 En la configuración de redes se le llama familia de protocolos al grupo de estándares que establecen la conexión a Internet. Comúnmente, se los conoce como TCP/IP, porque esos son los protocolos más reconocidos que componen esta familia. Sin embargo, el conjunto está compuesto por más de 100 protocolos. 

El primero, TCP, es el Protocolo de Control de Transmisión, mientras que el segundo, IP, es el Protocolo de Internet. Otros también presentes son el HTTP o HyperText Transfer Protocol, ARP o Address Revolution Protocol, FTP, File Transfer Protocol, SMTP o Simple Mail Transfer Protocol y muchos otros. Estos se utilizan con frecuencia en operaciones de Internet como navegación web, envío y recepción de correo electrónico, y subida y descarga de archivos a sitios web. El TELNET, por citar otro caso, es un protocolo que permite acceder a equipos remotos.

Desde Definicion ABC: http://www.definicionabc.com/tecnologia/tcpip.php#ixzz2WaV6Sszz

Teleconferencia: Una teleconferencia es una comunicación entre varias personas que se mantiene a distancia a través de diversos dispositivos tecnológicos.

Se le llama teleconferencia o videoconferencia a aquella conversación que sucede a través de teléfonos con video, webcams u otros dispositivos a distancia.

 
 Existen distintas formas de llevar a cabo una teleconferencia, pero en todos los casos hay un propósito de sortear una distancia en la comunicación, ahorrando tiempo y dinero y permitiendo las mismas comodidades y beneficios que una comunicación cara a cara.
También se habla de teleconferencia cuando, independientemente de la inclusión de imágenes de video, hay más de dos participantes conectados en la misma conversación.

El caso más común hasta hace no mucho tiempo es la conversación que se sostenía por medio de un complejo sistema de cámaras y monitores de video ubicados en los dos o más puntos de emisión y recepción del mensaje. Así, las personas accedían a una comunicación filmada.

Más adelante, surgieron los dispositivos telefónicos con capacidad de filmación y recepción de imágenes. Si bien no tan populares por su costo, fueron muy útiles a la hora de desarrollar diálogos entre parientes que viven a distancia o a nivel laboral o de negocios.
Estos teléfonos fijos con cámara fueron reemplazado más recientemente por los celulares que incluyen una cámara de fotos y video incorporada para estos efectos.

Por último, el caso más común actualmente es el de la teleconferencia que tiene lugar a través de Internet. En este caso, sólo es necesario disponer de una webcam o cámara web y un micrófono para estos fines. Diversos softwares más o menos económicos (o incluso gratuitos como Skype), permiten sostener conversaciones telefónicas con imagen desde y a cualquier parte del mundo en todo momento. A su vez, muchos ordenadores, específicamente laptops, disponen de cámara integrada, por lo cual iniciar una teleconferencia es una práctica cada vez más sencilla y eficiente.

Desde Definicion ABC: http://www.definicionabc.com/comunicacion/teleconferencia.php#ixzz2WaVweIDK

Video:

Es la tecnología de la captación, grabación, procesamiento, almacenamiento, transmisión y reconstrucción por medios electrónicos digitales o analógicos de una secuencia de imágenes que representan escenas en movimiento. Etimológicamente la palabra video proviene del verbo latino video, vides, videre, que se traduce como el verbo ‘ver’. Se suele aplicar este término a la señal de vídeo y muchas veces se la denomina «el vídeo» o «la vídeo» a modo de abreviatura del nombre completo de la misma.

La tecnología de vídeo fue desarrollada por primera vez para los sistemas de televisión, pero ha derivado en muchos formatos para permitir la grabación de vídeo de los consumidores y que además pueda ser visto a través de Internet.

En algunos países se llama así también a una grabación de imágenes y sonido en cinta magnética o en disco óptico, aunque con la aparición de estos últimos dicho término se identifica generalmente con las grabaciones anteriores en cinta magnética, del tipo VHS, Betamax. Muchos videos se cuelgan en sitios web, como YouTube.

Video-in: Es un término que se utiliza para los proyector multimedios; estos te proyectan la imagen de una PC, laptop, o de un reproductor de vídeo, etc.. en una pantalla o también en la pared.

Web: es un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.

Web 2.0: se refiere a la transición percibida en Internet desde las webs tradicionales a aplicaciones web destinadas a usuarios. Los usuarios añaden el contenido y alimentan la web. Esta permite una interacción entre los usuarios.

Wikis: Herramienta colaborativa para entornos educativos. Un wiki es una web con historial de versiones en Internet en el que todos pueden crear, modificar y enlazar páginas web sin herramientas adicionales ni conocimientos de HTML.